Este cerdito recién nacido se presenta de lo más
interesante. Ya sabes el lema del prof. Joter: "Lo importante no es 'qué pasó' sino 'por qué'
pasó". |
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CUESTIONARIOS |
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¿POR DÓNDE EMPEZAMOS? |
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Es importante sentar una buena
base. Lo primero que haremos será pensar sobre para qué sirve la historia
y cómo funciona. Veremos así qué valor hay que dar a los distintos hallazgos
y a las afirmaciones de los historiadores. |
Pincha aquí y podrás ver (y bajar) la segunda de las presentaciones
sobre la prehistoria. (500 K) Esta presentación es lineal. Cuando no pase nada
durante un rato, pincha sobre cualquier parte de la dispositiva. |
Pincha aquí y podrás ver (y bajar) la primera de las
presentaciones sobre la prehistoria. (2,73 M) En la presentación, pincha sobre los hipervínculos.
Cuando no pase nada durante un rato, pincha sobre cualquier parte de la
dispositiva. |
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¿QUÉ HAREMOS? |
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Empezaremos por el principio, es
decir: por la prehistoria. Encontraremos un criterio seguro para
detectar la presencia humana en la Prehistoria y luego lo usaremos para
evaluar los distintos hallazgos arqueológicos |
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Endiluegodispués
pensaremos cómo y por qué surgieron las primeras civilizaciones y sus
imponentes ciudades. |
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A continuaçao
estudiaremos a fondo algunas de esas civilizaciones: Mesopotamia,
Egipto, Persia. Nos detendremos especialmente en Grecia y Roma. Todo esto nos
ayudará a entendernos mejor a nosotros mismos. |
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By last veremos
la Edad Media y el paso a la Edad moderna. |
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¿CÓMO LO HAREMOS? |
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Ya que no podemos ir cada día a
las excavaciones arqueológicas, para los primeros temas nos valdremos de
interesantes documentales y presentaciones audiovisuales. Los temas
siguientes los trabajaremos fundamentalmente con el libro de tiesto, digo, de
texto y los ilustraremos con fragmentos de películas. |
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¿PUEDO EMPEZAR YA? |
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Pues sí. Sí que puedes. Pincha AQUÍ y resuelve el primer ejercicio. |
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